巧整合 共提升

    日前，由高教社教師發(fā)展中心承辦的 “國培計劃(2018)”——綦江區(qū)鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項目與“國培計劃（2018）”——綦江區(qū)送教下鄉(xiāng)項目整合培訓(xùn)，在重慶市綦江區(qū)東溪書院街小學(xué)開班。

    綦江區(qū)教委、綦江區(qū)進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及高教社教師發(fā)展中心重慶分中心項目組共同出席開班儀式。來自綦江區(qū)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100位鄉(xiāng)村語文老師將分三階段參加本次培訓(xùn)。

    此次培訓(xùn)是將送教下鄉(xiāng)與工作坊研修兩種培訓(xùn)形式進行全面整合的一次創(chuàng)新性嘗試。項目實施前，高教社項目團隊深入了解一線教師需求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定了一套系統(tǒng)精細的培訓(xùn)方案。

    培訓(xùn)旨在用工作坊的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，結(jié)合送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的階段式研修形式，著力解決學(xué)員們在教育教學(xué)中的突出問題，提升教學(xué)技巧，全面助力鄉(xiāng)村教師教學(xué)能力提升。

破冰活動

    為了讓學(xué)員更快的相識融合，項目團隊開展團隊建設(shè)——破冰活動。通過一系列有趣的活動，讓學(xué)員們從中找到集體歸屬感，同時也培養(yǎng)了大家團隊協(xié)作和積極探索的精神，為接下來的集體研修打下良好基礎(chǔ)。

問題診斷

      本次整合培訓(xùn)第一階段，由南坪進修校教科院胡平老師為參訓(xùn)學(xué)員帶來一場關(guān)于《童話教什么？怎么教？》的精彩講演。

    胡老師的整個分享既有先進理論支撐，又有大量生動鮮活案例輔助，給予了參訓(xùn)學(xué)員中肯且實用的教學(xué)建議，為小學(xué)語文“關(guān)于童話板塊”教學(xué)中“教什么？怎么教？”指明了方向。課后學(xué)員們紛紛表示：今后要學(xué)而思，思而行；教學(xué)中一定嚴格忠實于教材，老老實實讀教參；教學(xué)設(shè)計一定要對標，從經(jīng)驗走向?qū)W理，把統(tǒng)編教材蘊含的豐富理念極大程度地落實。

名師薈萃

    整合培訓(xùn)第二階段，高教社研修團隊圍繞小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)需求，結(jié)合教學(xué)熱點難點問題，為參訓(xùn)學(xué)員安排了五位省內(nèi)外教學(xué)名師。名師們結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，緊密聯(lián)系一線教學(xué)實際，為學(xué)員們解決實際問題，帶領(lǐng)學(xué)員們一同提升教學(xué)能力。

    2018年11月6日，在綦江區(qū)趕水鎮(zhèn)趕水小學(xué)，廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的語文名師易志軍老師帶來示范課《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，讓參訓(xùn)學(xué)員們大開眼界。易志軍老師用生動風趣的授課模式，展示了如何用多種方式吸引學(xué)生的注意力，如何挖掘一堂小學(xué)語文課中學(xué)生興趣點，如何把一節(jié)普通的小學(xué)語文課講得生動有趣，最大程度激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

    下午，易老師還給學(xué)員們帶來題為《讓小學(xué)習(xí)作教學(xué)充滿兒童味兒》的講座，進一步的將自己的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗傳遞給參訓(xùn)學(xué)員。

    11月7日，四川省成都市武侯區(qū)的羅建良名師及團隊針對平時教學(xué)中常見的關(guān)鍵問題，為學(xué)員們帶來多節(jié)低學(xué)段教學(xué)示范課。

    豐富多樣的識字之法，是魏佳老師在《影子》一課中的剪影；充滿童趣的兒歌之美，是夏光瓊老師《比尾巴》一課中的詠誦；文思迸發(fā)的學(xué)生寫作之樂，是曹瀟月老師《吹泡泡》一課中的指引。

    三節(jié)示范課環(huán)環(huán)相扣，用實踐教學(xué)打開了學(xué)員們在繁瑣工作中的新思路。最后羅建良名師的點評更是畫龍點睛，讓學(xué)員在這場頭腦風暴中收獲滿滿、意猶未盡。

交流研討

    來自四川成都的門紅雨老師給學(xué)員帶來題為《激趣養(yǎng)行、夯基促思，為聽說讀寫全面奠基》的講座，全面剖析小學(xué)語文教材之根本，深度挖掘教師掌控教材之能力，學(xué)員們深受啟發(fā)。

    重慶名師謝永龍老師帶來示范課《把一句話寫具體》，并做專題講座《左手拾時光，右手種芬芳》。引領(lǐng)學(xué)員感受課堂在教學(xué)中的重要性，并和學(xué)員展開互動研討，交流各家觀點，匯聚百家智慧。

    通過和名師的交流研討，學(xué)員們保持了對語文教學(xué)的探索熱情，及時解決了一些教學(xué)中的疑難問題。確保了培訓(xùn)中人人都參加、人人有提高。 

研修有獲 

    兩個階段的培訓(xùn)，促進了學(xué)員們的教育理念在不斷思考、碰撞中得到更新，讓學(xué)員們的教學(xué)能力在不斷學(xué)習(xí)、反思中得到提升，而將工作坊和送教下鄉(xiāng)整合實施這種創(chuàng)新型培訓(xùn)形式，更讓研修學(xué)習(xí)常態(tài)化在學(xué)員的心中扎下根。

    學(xué)員們感嘆：我們有緣相遇，因為共同的目標；我們相聚一堂，因為共同的初心；感恩遇見一群志同道合共同前行的伙伴們。同時表示將用優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)成果和教學(xué)實踐來證明自己的付出與努力，也期待大家可以在第三階段的培訓(xùn)再次相遇，一起探討，攜手前行。