5G時(shí)代來臨，你還不知道什么是AR教育模式？

AR技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)日趨成熟，可以應(yīng)用在不同的場景。從目前市面上的產(chǎn)品來看，AR教學(xué)以早教產(chǎn)品為主。AR吸引了許多學(xué)生的喜愛，不但能在學(xué)習(xí)、考試中起到作用，還慢慢成為了主流教學(xué)方式的。

那么AR教育有哪些優(yōu)勢？

可視化、形象化展示相對抽象復(fù)雜的內(nèi)容

AR呈現(xiàn)的內(nèi)容是將現(xiàn)實(shí)與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動、形象、直觀，如電波、磁場、原子等那些抽象或肉眼不可見的內(nèi)容，AR可以形象可視化立體化的展示出來，有助于教師知識講解與學(xué)生知識理解。

 趣味形式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

AR讓學(xué)生親自接觸虛擬 3D 模型來增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了實(shí)驗(yàn)的互動性、內(nèi)容的有趣性、視覺的創(chuàng)新性。學(xué)生與老師可以通過手勢識別操作虛擬的器材，課堂體驗(yàn)從2D平面躍升至3D立體，同時(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)操作，操作數(shù)據(jù)可記錄多次，教師可以根據(jù)學(xué)生的操作數(shù)據(jù)進(jìn)行對比、點(diǎn)評等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生課堂參與程度。

全新互動體驗(yàn)，激發(fā)探究精神

AR基于現(xiàn)實(shí)世界，讓用戶與虛擬增強(qiáng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行交互，通過3D技術(shù)制作的現(xiàn)象逼真、生動，為探究提供了便捷、安全的平臺，輔助學(xué)生以互動操作的方式探索、研究更深層次的知識。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與真實(shí)現(xiàn)象一樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還可以自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，動手操作整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)能力。

減少教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約成本

為師生提供一個(gè)虛擬的實(shí)踐空間，加深對實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范的認(rèn)識，降低實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的概率。同時(shí)虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材不會產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)素材的消耗，避免了實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的浪費(fèi)，教師及學(xué)生可以進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)操作，隨時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、操作實(shí)驗(yàn)。

節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師會通過課本、PPT、視頻等形式先進(jìn)行知識講解，有條件的情況下會進(jìn)行實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示或者是到實(shí)驗(yàn)室上課。同時(shí)有的時(shí)候?qū)嶒?yàn)反應(yīng)時(shí)間過長不宜在課堂展示，學(xué)生只能聽老師的講解。通過AR技術(shù)，教師不需要搬運(yùn)過多的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生也無需換教室，在常規(guī)教室內(nèi)直接通過軟件平臺操作演示實(shí)驗(yàn)，不需要在虛擬和現(xiàn)實(shí)之間進(jìn)行切換，從而節(jié)省了大量教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)的效率。

種種資料證明，AR技術(shù)在教育中的應(yīng)用有著巨大的潛力與前景。AR技術(shù)還不夠完善，深入的探索研究還是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但是可以期待與相信AR+教育也將會成為信息化教學(xué)的重要方式之一。

樂教科教也將不斷的進(jìn)行拓展與研究，深度分析AR技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)的方式方法，不斷組織教學(xué)活動與學(xué)習(xí)效果測試，提高AR教學(xué)價(jià)值，為教育信息化教學(xué)貢獻(xiàn)一份力。