虛擬課程，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新教育趨勢(shì)？

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)使得信息更方便的互通，知識(shí)更易獲取。不用受制于時(shí)間和空間，接受更為方便、高效和高質(zhì)量的教育。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)對(duì)人的需求不一樣，人所需要的教育模式也不一樣。

虛擬課程：就是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，由課程提供者向?qū)W習(xí)者提供遠(yuǎn)程教學(xué)的服務(wù)。

美國(guó)

在20O1年，美國(guó)有大約三分之一的州建立了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的虛擬課程，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的課堂外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美國(guó)有一所學(xué)校叫Virtual Learning Academy Charter School,成立于2007年，是新罕布什爾州第一所線上虛擬公立學(xué)校。該學(xué)校覆蓋初高中，學(xué)生能根據(jù)個(gè)人節(jié)奏隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。在新罕布什爾州的學(xué)生還能享受到這個(gè)學(xué)校提供的免費(fèi)教育。VLACS的使命就是通過(guò)最前沿的科技給學(xué)生提供最適合學(xué)生的個(gè)性化教育，讓學(xué)生學(xué)在當(dāng)下，成就明天。

日本

位于日本千葉市中央?yún)^(qū)的遠(yuǎn)程教育高中--明圣高中開(kāi)設(shè)了日本第一所網(wǎng)絡(luò)高中“明圣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國(guó)“。以“智能手機(jī)就是你的教室”為宣傳口號(hào)，提供300個(gè)學(xué)位。只要有電腦或智能手機(jī)，開(kāi)啟專用軟件后，用真實(shí)姓名注冊(cè)，就可以操控自己選擇的“虛擬形象”去教室上課，作業(yè)則由老師在網(wǎng)上批改。按照規(guī)定，一年內(nèi)，學(xué)生必須親自到學(xué)校接受4次面試指導(dǎo)，在其余的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生就如同游戲玩家一樣在線聽(tīng)課。若完成所有課程，3年即可取得高中畢業(yè)證。

英國(guó)

英國(guó)米德?tīng)査贡さ腁cklam Grange中學(xué)在“Second Life”虛擬世界里開(kāi)設(shè)了虛擬學(xué)校。

和日本明圣高中相類似，這個(gè)教學(xué)項(xiàng)目讓學(xué)生在虛擬學(xué)校里創(chuàng)建代表自己的虛擬人物，虛擬人物可以在虛擬學(xué)校里四處移動(dòng)，和同學(xué)見(jiàn)面，在虛擬學(xué)校里上課。代表學(xué)生的虛擬人物可以穿越時(shí)空，到另一個(gè)時(shí)代的另一個(gè)地點(diǎn)，“親身”體驗(yàn)歷史人物遭遇的故事，或是觀看人體心臟的立體動(dòng)態(tài)圖。該學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，“如果你正在研讀莎士比亞的某出戲劇，你可以實(shí)際進(jìn)入那個(gè)戲劇的場(chǎng)景與劇里的人物對(duì)話。在這樣的立體世界里上課，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容印象更為深刻，教室就像是學(xué)生的家一樣，通過(guò)虛擬經(jīng)歷與體驗(yàn)，學(xué)生可以記住隔壁住了哪些人?！?br />