創(chuàng)新時代下的STEAM教育

創(chuàng)新教育與STEAM教育有何關(guān)聯(lián)？如何衡量成功的STEAM項目？如何以創(chuàng)新教學(xué)為切入推動主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建未來教育的系統(tǒng)化途徑？下面一文或許有你想要的答案。

萬德遠：紐約州立大學(xué)教育學(xué)博士

紐約州教育廳高教司資深研究員

本文系 萬德遠在第三屆中國STEM教育大會上的主旨報告，正文如下：

在目前人類歷史發(fā)展長河中有四個階段，第一階段是農(nóng)業(yè)時代，第二階段是工業(yè)時代，第三個時代是信息時代，信息時代在1980年由美國掀起，但是在短短40年內(nèi)，我們已經(jīng)又進入了創(chuàng)新時代，信息已經(jīng)不再新鮮了。無論是企業(yè)還是國家，都是在努力地尋找創(chuàng)新的途徑來繼續(xù)地發(fā)展和成功。

美國的創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑不僅僅用錢，它從80年代開始探討，探討如何能夠占領(lǐng)高科技發(fā)展的制高點。1983年美國國家優(yōu)質(zhì)教育協(xié)會出版《面臨危機的國家》報告；2006年布什總統(tǒng)公布《美國競爭力計劃》，正式提出STEAM教育；奧巴馬把STEAM教育推動到了高潮；2013年，奧巴馬獲得國會的支持，重金投入STEAM教育的發(fā)展，每年把白宮開放，由全國比較優(yōu)秀的中小學(xué)用STEAM教育的項目來做展示，招募很多的學(xué)校來參與這個活動。

為什么要大力做創(chuàng)新教育？隨著時代的發(fā)展，從信息時代進入創(chuàng)新時代，美國也面臨著很大的挑戰(zhàn)：一是信息技術(shù)和科技的迅速發(fā)展改變了我們的生活，改變了經(jīng)濟運作情況，改變了各方面的發(fā)展，特別是一些在國際上有影響力的大企業(yè)，例如美國前100強的企業(yè)，都不斷地講，勞動力市場跟不上國家發(fā)展的速度，主要原因是我們的 教育系統(tǒng)沒有相應(yīng)改變，教人育才方面遠遠不能滿足社會變遷的需要。

21世紀，創(chuàng)新時代所需要的人才的技能，不僅僅是基礎(chǔ)知識，同時還包括了應(yīng)用技能，如批判性思維，解決問題能力，協(xié)作能力，團結(jié)精神，交流溝通、發(fā)明創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)意識、自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)、多元包容、社會責(zé)任心和道德感等，這一系列的技能和軟實力。

大家有沒有接觸過一本書《GLOBAL ACHIEVEMENT GAP》，這本書對21世紀進行了分析，最后總結(jié)，即使是美國最好的學(xué)校也達不了目前我們要培養(yǎng)21世紀人才的標準，所以教育還有很大的改革空間。

書中提出當(dāng)今學(xué)子成功立世的7個必備技能：

01、有查詢和分析歸納信息能力；

02、批判性思維和解決問題能力；

03、與不同團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)影響力；

04、堅韌，靈活，應(yīng)變的能力；

05、有主動，探索和創(chuàng)業(yè)能力；

06、有良好的交流和寫作能力；

07、有好奇心和想象力；

當(dāng)我們的學(xué)生走出校園，面對變幻莫測的社會，他們?nèi)绾螒?yīng)對？希望教育者們能注重能力方面的培養(yǎng)，讓孩子具有應(yīng)變能力，自主學(xué)習(xí)，探索自己發(fā)展的方向。這7個基本的技能，這很大程度上就是21世紀技能的一些總結(jié)。