同步集中課 | 一流課程的建設(shè)、申報和應(yīng)用專題培訓(xùn)①

2月23日上午，教育部召開新聞發(fā)布會介紹2021年春季學(xué)期學(xué)校疫情防控和教育教學(xué)工作有關(guān)情況。會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，今年將緊扣建設(shè)高質(zhì)量教育體系的主題，著力在以下三個方面下功夫，引導(dǎo)高校教育教學(xué)改革發(fā)展走向深入。 

一是打造質(zhì)量標(biāo)桿。今年將繼續(xù)統(tǒng)籌規(guī)劃國家級和省級一流課程建設(shè)，組織開展第二批國家級一流課程認(rèn)定工作，以一流課程建設(shè)為抓手，引領(lǐng)帶動高校課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)模式改革，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，引導(dǎo)高校打造線上線下相融合的課程質(zhì)量新標(biāo)桿。 　

二是強化教學(xué)管理。大力推進(jìn)高校建立和完善適應(yīng)在線教學(xué)、混合式教學(xué)的考核評價制度，有效支撐高校課程建設(shè)。探索推進(jìn)虛擬教研室項目建設(shè)，深化教育教學(xué)改革。全面清理在線教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題，積極營造新常態(tài)下教育教學(xué)風(fēng)清氣正的良好局面，共同推進(jìn)線上線下教育教學(xué)健康發(fā)展。 

三是推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證。適應(yīng)信息時代要求，加快建立與高質(zhì)量本科教育建設(shè)要求相適應(yīng)的“保合格、上水平、追卓越”三級專業(yè)認(rèn)證體系，頒布一流專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，探索線上線下相結(jié)合的專業(yè)認(rèn)證途徑，引導(dǎo)高校加速提升專業(yè)建設(shè)水平，形成中國特色、世界水平的中國專業(yè)認(rèn)證制度。

課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。2020年，教育部推出首批國家級一流本科課程，其中不僅有經(jīng)過兩個教學(xué)周期檢驗的新認(rèn)定課程，而且還將在新冠肺炎疫情期間開展大規(guī)模在線教學(xué)中做出重要貢獻(xiàn)的原2017年、2018年國家精品在線開放課程和國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目也一并納入了名單。首批國家級一流本科課程共計5118門，包括1875門線上一流課程、728門虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程、1463門線下一流課程、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程。這是教育部在2018年新時代中國高等學(xué)校本科教育工作會議上明確提出 “淘汰水課”“打造金課”，啟動一流本科課程建設(shè)“雙萬計劃”以來，國家級五大“金課”首次一并亮相。

堅持“以本為本”，加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力，正在成為當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的共識。為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議要求，必須深化教育教學(xué)改革，必須把教學(xué)改革成果落實到課程建設(shè)上。

一流課程的建設(shè)、申報與應(yīng)用，對于促進(jìn)高校課程建設(shè)的深化、加快推動高校課程建設(shè)和改革向縱深發(fā)展有著重要作用。為幫助各高校教務(wù)管理人員、院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師等全面了解一流課程的建設(shè)、申報與應(yīng)用，全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心將在3月26日、27日舉辦一流課程的建設(shè)、申報與應(yīng)用專題培訓(xùn)，敬請期待。