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人工智能教育案例
重慶某學(xué)院,將情緒識(shí)別引入基礎(chǔ)教育課堂和教學(xué)研究,通過師生情緒識(shí)別結(jié)合教學(xué)過程的分析,對(duì)情緒量化,形成可視化實(shí)時(shí)報(bào)告,更精準(zhǔn)的進(jìn)行教學(xué)研究。
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